國小部/資優數學班行政助理(南復校)

．提供顧客詢問或主動提供諮商建議給顧客。 ．負責擺設商品、清理櫥窗及維持營業地點之整潔及美觀。 ．負責向顧客介紹商品特徵、品質與價格及示範操作方法，以協助顧客選擇。 ．負責在顧客成交後之包裝、收款、交付商品、開發票或收據。 ．負責在當天結束營業前，統計銷售情形、盤點貨品存量及撰寫當日業務報表。

—常態工作內容— 一、茶房：備料及煮茶，飲料的根本 二、吧檯：按照需求準確調製飲品，飲料的靈魂 三、櫃檯：介紹推銷飲品、點餐收銀，親切的美服務客人，飲料的第一印象 四、店舖周遭與店內環境清潔，保持店面整潔明亮舒適 五、協助外送、傳單遞送。 —公司福利社— ． 超好喝得正飲料 ． 勞保、勞退提撥基本福利不會少 ． 隨年資固定調薪，不會只領基本薪資 ． 希望能和夥伴們一起開心工作、健康生活的店長 —重要提醒— ·排班制，需穩定並長期配合。並有良好的出勤，不遲到請假！ ·須通過試用標準才會正式聘用，店長將以四個面向評估：工作流暢度、服務應對、準時、負責。 ·飲料店工作較繁忙，需細心且負責！ ·有機車駕照、有經驗者佳。

跑菜： 接待客人入席、點餐、協助送菜、倒水照顧客人、餐期結束整理、完成主管交辦事項。 菜口： 與內場控菜對接、控制出餐節奏、送菜、協助照顧客人、完成主管交辦事項。 吧台： 負責飲料甜點製作、接聽電話、確認訂位、清洗杯盤、完成主管交辦事項。 能夠負責的站台愈多，薪水愈高。

數學補習班國中助教 1.協助授課老師課堂準備、考卷批改 2.輔導完成作業 3.上班期間： 週四 17:30~21:00 週六 08:30~16:30

．批閱評量測驗卷。 ．檢查學生回家作業是否完成。 ．點名、確認學生出席。 ．協助行政事務。 ．維持教室內環境整潔。 ．國中數學課後輔導。

輔導老師是透過專業知識與教學技巧使學生邁向學習成長的一位解惑者！ 即便你沒有教學經驗，但只要你具親和力與耐心且懷抱著教學的熱忱，我們都歡迎你的加入，並期待你陪伴指導學生的期間，能讓他們有個美好的學習經驗與收穫。 【工作內容】 以下是需要你學科專業協助的工作事項： (1)國小學生課業補課輔導(考卷或回家作業的錯題訂正及觀念復習)。 (2)數學作業批改(透過學生作業能夠更加了解學生不會的地方)。 (3)考卷整理及成績登記。 (4)協助主管完成相關交辦事項。 (5)階段性學習：簡單電聯應答處理、主動跟家長聊學生上課狀況(不用擔心！會慢慢訓練你，讓你更增進溝通協調、臨場處變不驚的能力) 【上班時段】 週三：17:00-21:00(輔導) 週五：17:00-21:30(輔導) 週六：09:00-17:00(輔導) *一週至少排兩天班 ★每週至少2天的上班可讓你接觸多元的工作面向及累積豐富的輔導經驗，讓上班成為一件快樂且能夠學習成長的地方~ *本性質為長期兼職，短期兼職請勿投履歷。 【加分條件】 (1)數理相關科系優先錄取 (2)有教學經驗。(不限年級、科目) 我們提供學習與成長的機會~期待並迎接妳/你的到來ʕง•ᴥ•ʔง

*本職務性質為長期兼職，短期勿試!!! *本職務為現場至辦公室上班，非遠距工作!!! *面試前須檢測相關科目專業能力，每科約40~60分鐘，可同時檢測 遠距輔導老師是線上課程中，最能讓學生邁向學習成長的重要解惑者！ 即便你沒有教學經驗，但只要你具親和力與耐心且懷抱著教學熱忱， 我們都歡迎你的加入，並期待你陪伴指導學生的期間，讓孩子有個美好的學習經驗與收穫。 【工作內容】 ➊ 國中生物/理化科輔導(考卷或回家作業的錯題訂正及觀念複習) *可先以其中一科為主，後續會協助培訓另一科的加強 ➋ 與輔導內容有關的班務工作進行協助支援(電子作業批改等簡易事項)。 --你可以從此份工作獲得-- 1.不僅僅只是輔導，透過前輩指引、定期研討等培訓，累積深厚的線上教學實戰經驗 2.打破距離，收穫學生和家長滿滿的互動與回饋 3.若你願意學習更多，可以藉此多方面嘗試其他領域(如：管理、檢測分析與電聯技巧....等) 【上班時段】 平日週三~週五 13:30~18:00 17:00~22:00 ----以上平日至少一天全天、另加一段下午或晚上---------- 週六： 10:30~17:30 13:00~18:30 16:30~22:00 13:30~21:30 週日： 10:00~17:30 12:30~17:30 ----------以上假日至少1段---------- *面試前須檢測相關科目專業能力，每科約40~60分鐘，可同時檢測 【加分條件】 1.有自備平板加分 2.具有細心、負責任的工作態度

1. 國小、國中、高中各學科個別指導(視能力範圍而定)。 2. 協助處理教務相關工作。 3. 簡單協助教室長處理行政相關工作。 4. 協助支援補習班進行課程相關的活動。 5. 可依學生上課時間及講師可安排時間排班。 6. 提供職前訓練，歡迎有熱忱、有活力的您加入我們的行列！

【徵國中補習班輔導老師】 即日期開始應徵， 應徵性質為長期工讀 時間： 平時 每週一至週五16:00-22:00 或17:00-22:00或18:00-22:00， 週六09:30-15:30 週日09:30-15:30 暑期 上午08:00開始營業， 晚上21:00打烊休息， 中間團隊協調各自每天方便的時間， (工讀團隊成員大家定期選班排班制) (以相互協調排班為主，時間無硬性) 工作內容： 輔導國中小學生各科課業， 行政庶務處理， 協助導師各項事務， 課堂整備與流程運作， 缺曠課聯絡， 記錄學生學習與生活狀況， 與家長聯絡事項， 課後清潔教室等。 (需要國中英數理主科輔導能力) 我們工作環境單純，上班時間穩定。 若您有意願面試，可以先詢問問題， 可連絡瀨cjh8862或 電子郵件cjh886@gmail.com。 感謝您的閱讀！再次謝謝您與邀請您！ 表現積極，輔導能力佳，勤勞善溝通者，加薪速度快！ (固定或變動薪資因個人資歷或績效而異) 【工作地點】 台北市士林區忠誠路二段70巷13弄2號(蘭雅國中對面巷內右轉) 【其他】 非疫情時會員工聚餐，各類福利等， 地點位於天母忠誠路棒球場附近， 歡迎士林北投天母石牌的大學生來應徵工讀， 可以學有一教育專長， 也可磨練自己工作升遷能力， 補習班同事很好相處， 工作氣氛好， 大家專注工作內容管理及教育學生， 工作內容及環境都單純， 無論你是剛升大一的新鮮人， 到課少的大四生， 甚至研究所學生， 都竭誠歡迎您加入我們。 我們都熱烈歡迎， 可排少班賺經驗， 可排多班多存錢。

．英文國中輔導加強。 ．批閱英文評量測驗卷。 ．檢查學生英文回家作業是否完成。 ．維持班級秩序。 ．點名、確認學生出席，瞭解學生去向。 ．維持教室內環境整潔。 (ps需要申請良民證明（會協助申請）、學歷證明） 請勿直接略過平台訊息，直接電話或是跑來現場應徵，謝謝🙏

．批閱評量測驗卷。 ．檢查學生回家作業是否完成。 ．點名、確認學生出席。 ．協助行政事務。 ．維持教室內環境整潔。 ．高中數學課後輔導。

*本職務性質為長期兼職，短期勿試!!! *本職務為現場至辦公室上班，非遠距工作!!! *面試前須檢測相關科目專業能力，每科約40~60分鐘，可同時檢測 遠距輔導老師是線上課程中，最能讓學生邁向學習成長的重要解惑者！ 即便你沒有教學經驗，但只要你具親和力與耐心且懷抱著教學熱忱， 我們都歡迎你的加入，並期待你陪伴指導學生的期間，讓孩子有個美好的學習經驗與收穫。 【工作內容】 ➊ 國中/國小英文科輔導(考卷或回家作業的錯題訂正及觀念複習) ➋ 與輔導內容有關的班務工作進行協助支援(電子作業批改等簡易事項)。 --你可以從此份工作獲得-- 1.不僅僅只是輔導，透過前輩指引、定期研討等培訓，累積深厚的線上教學實戰經驗 2.打破距離，收穫學生和家長滿滿的互動與回饋 3.若你願意學習更多，可以藉此多方面嘗試其他領域(如：管理、檢測分析與電聯技巧....等) 【上班時段】 平日週三~週五 13:30~18:00 17:00~22:00 ----以上平日至少一天全天、另加一段下午或晚上---------- 週六： 10:30~17:30 13:00~18:30 16:30~22:00 13:30~21:30 週日： 10:00~17:30 12:30~17:30 ----------以上假日至少1段---------- *面試前須檢測相關科目專業能力，每科約40~60分鐘，可同時檢測 【加分條件】 1.有自備平板加分 2.具有細心、負責任的工作態度

〝一對一個別指導課程〝是寰宇為了各個不同程度的學生，都能夠獲得適性教學所開設的部門，依據學生的上課狀況與吸收程度，講師可以自行調整上課內容與教材。 【工作事項】 *課前-依據教學目標授課 -評估學生學習狀況隨時調整授課進度。 *課後-完成此堂課程教學及學生學習的相關紀錄。 (線上) -完成下堂課教學所需使用之考卷。 (備有題庫，老師需選題) *因為是授課以外所花費時間公司將給予額外津貼 【講師條件】 1.具教學或輔導經驗半年以上。 2.大三以上為優先。 3.每週可排兩段課以上。(每段兩小時) 【排班時段】 週二：17:00~21:40 週三：13:00~21:40 週四：17:00~21:40 週五：17:00~21:40 週六：08:00~21:40 週日：08:30~19:00 排班時間：一週至少可以安排兩個時段(2位學生) ※ 未來規劃若想成為上台老師，可協助安排觀課與培訓。 ※ 鐘點費依教學年資/經驗/可教授科目/上課段數多寡再做調整。 ※ 先依據講師時間再與學生時間進行媒合。 ※ 時段可以安排在週六有加分喔~

1.排班時段 : 週二：X 週三：18:00-22:00 週四：18:00-22:00 週五：18:00-22:00 週六：09:00-17:00 週日：X 週五.六可以排班佳 2.職缺條件 (1)可長期排班(1年半以上)且不常請假 寒暑假需排班 (2)具教學及服務熱忱 (3)陽光、健談、溝通能力好加分 (4)抗壓力強，可面對家長 (5)有工作經驗佳 (6)有教學相關經歷佳 (7)數理相關科系佳 3.職缺內容 (1)給學生問問題(含部分數學競賽題目)/觀念加強/補課、作業批改 (2)帶班事項(協助點名、考卷批改、成績登記等) (3)理解寰宇教育理念，接納不同意見調整教學方法 (4)詳細交接學生學習狀況 (5)協助現場行政工作(維護環境、電話接聽、撥打通知電話等) ☛欲應徵或了解職務請加入人資招募賴 ID:@020qljie (加入後請傳一個貼圖，將有專員與您聯繫) 更多資訊請參考以下連結(*´∀`)~♥ 【寰宇官網】 https://www.globalchild.com.tw/ 【寰宇Facebook】 https://www.facebook.com/Globalchild.edu?locale=zh_TW 【寰宇Instagram】 https://www.instagram.com/globalchild_edu/?hl=zh-tw 【寰宇YouTube】 https://www.youtube.com/@globalchild_edu

有實際輔導經驗、相關科系尤佳，可長期配合者優先錄取！ 主要工作內容： 1. 協助課程進行。 2. 個別輔導學生。 3. 團體輔導學生。 4. 批改考卷、作業，協助出題、解題。 5. 一般行政事務。 6. 環境清理維護。 歡迎有意長期從事補教行業者加入我們的陣容，一同創造頂尖師資團隊～🎉

*本職務性質為長期兼職，短期勿試!!! *本職務為現場至辦公室上班，非遠距工作!!! *面試前須檢測相關科目專業能力，每科約40~60分鐘，可同時檢測 遠距輔導老師是線上課程中，最能讓學生邁向學習成長的重要解惑者！ 即便你沒有教學經驗，但只要你具親和力與耐心且懷抱著教學熱忱， 我們都歡迎你的加入，並期待你陪伴指導學生的期間，讓孩子有個美好的學習經驗與收穫。 【工作內容】 ➊ 國小數學科輔導(考卷或回家作業的錯題訂正及觀念複習) ➋ 與輔導內容有關的班務工作進行協助支援(電子作業批改等簡易事項)。 --你可以從此份工作獲得-- 1.不僅僅只是輔導，透過前輩指引、定期研討等培訓，累積深厚的線上教學實戰經驗 2.打破距離，收穫學生和家長滿滿的互動與回饋 3.若你願意學習更多，可以藉此多方面嘗試其他領域(如：管理、檢測分析與電聯技巧....等) 【上班時段】 每週三：17:00~21:30 每週四：17:00~21:30 每週五：17:00~22:00 ----以上平日至少1段，若有額外下午13:00-17:00時段優先邀約---- 每週六：08:30~13:30/13:00~18:30/16:30~22:00 每週日：08:30~13:30/10:00~16:30 ----------以上假日至少2段---------- 【加分條件】 1.有自備平板加分 2.具有細心、負責任的工作態度

排班時段 : 週五：18:00-21:30 週六：09:00-20:00 【週五晚上可以佳，週六白天固定排班(8-8.5HR)】 (2)可長期排班(1年以上) 2.(1)需具備親和力、耐心、教學熱忱及喜歡小孩 (2)具教學或輔導經驗佳 (3)願意行政事務協助(含電聯關心) (4)求學階段有待過學校資優班者更佳 3.(1)學生課業補課輔導 (2)數學作業批改 (3)文書相關作業 (4)考卷整理及成績登記

行政助理會是協助我們與學生及家長溝通重要的橋梁，藉由關心與互動追蹤學生的學習情況，從而協助他們有一個更完善的學習歷程，成為孩子成長過程中重要的引路人。 以下是需要你發揮長才的工作事項： 1.配合行政老師處理行政工作，如：改數學作業、接聽電話、電腦文書、學生關心電聯、介紹課程。 2.協助平日櫃台接待及服務家長 3.維持環境整潔及補充備品。 加分の條件： 1.有服務業相關經驗想轉換看看跑道的人 We Need You！ 2.有電話服務經驗。 班別時段: Ａ班別 [假日班]週六：07:30-19:00 (目前只缺此時段) Ｂ班別 [平日班]週二-五：10-18 (至少3天)(目前暫無此時段) *固定以上一種班別安排 我們提供學習與成長的機會~期待並迎接妳/你的到來 …:(•ㅿ•｀):

1. 負責國中階段國一~國三數學、理化科輔導解題、補課的規劃與執行。 2.考後檢討解題。 3.批改作業並檢定學生學習成效，發現學生問題並給予協助。 我們需要的只是一位老師！ 一位，能陪伴孩子，當孩子遇到課業上的困難時，他最想要依賴的老師！ 哪怕你只是個大學生，你都足以影響一個國中生孩子一輩子！

教導孩童學會保護自己，能力範圍內照顧別人。嚴格要求老師謹守老師與學生間的分際。